lunes, 27 de mayo de 2013

Conclusión de MSI (Manejo de Sistemas de Información)



El objetivo de este trabajo es comprobar si el alumno aprendió y sabe relacionar lo aprendido al momento de buscar información, y así hacer de su aprendizaje algo más allá de lo normal. Se puede destacar aquí el uso de las PLE por que indirectamente se usó todo esto para retar al alumno, su capacidad de búsqueda con su vida cotidiana  y el uso de Blogs para poder plasmar información detenidamente y con los objetivos marcados. Manejo de Sistemas de Información es una ventana grande al uso de herramientas de trabajo en computadoras, A la interacción del usuario y su máquina, al uso de habilidades que tenemos y conocimientos, y que a su vez sean comparados en clase y todo tenga el fin del aprendizaje individual y en grupo.


Se presentan tres unidades:
“Navegadores y Videograbaciones, y Video Conferencia”
*En este tema se maneja el tema de los navegadores donde expusimos lo hecho en clase y es presentado por medio de este blog.

“Redes”
*En este tema se desempeña un papel importante con el profesor el cual nos imparte de nuevo información sobre “redes” y muchos de sus usos y razones.

“Excel”
*En esta unidad como las del semestre pasado, se buscó el que el alumno desarrollara y demostrara su habilidad en uno de los principales programas de “hojas de cálculo” como lo es “Excel” y todas sus herramientas, el papel del profesor se desempeña de nuevo y nos da una breve introducción para cada cambio de función o formula.


Cada tema desempeña un papel importante tanto para el alumno como para el profesor y todo el aprendizaje que se lleva a partir de: Investigaciones, trabajos, Practicas, Videograbaciones… Y de más respectivamente. En este blog se buscó demostrar la habilidad de los alumnos para entender que el aprendizaje en un semestre puede estar más lleno de lo que parece.

viernes, 24 de mayo de 2013

PROCEDIMIENTO ( EXCEL)



FORMULAS
=ALEATORIO.ENTRE (0,18)
=B3+C3+D3 (SUMAS DE LAS LISTAS PARA FALTAS FINALES)
=CONTAR.SI.CONJUNTO (E3:E27,">16") (EXTRA)
=CONTAR.SI.CONJUNTO (E3:E27,">18") (Título)




En esta unidad debíamos de resaltar nuestras habilidades y conocimientos adquiridos en EXCEL, donde mi compañero y yo aplicamos una situación que se podría llegara a presentar así sencilla, pero si no se sabe enfrentar podría llegar a ser un dolor de cabeza. Excel nos  da una amplia gama de fórmulas para resolver distintas problemáticas  y poder representar información de una forma más sencilla y práctica, en MSI en esta unidad pudimos apreciar toda las herramientas y fórmulas de Excel si no la gran mayoría sí. EL problema plateado es sencillo pero tiene gráficos los cuales les ayudaran con mayor  facilidad saber que alumno de los 25 está en más riesgo de “EXTRA” o “Título de Insuficiencia”.

Podemos concluir que el conocer un poco más estos “pequeños” programas que muchas veces pasamos desapercibidos nos facilitan muchas, pero de verdad muchas cosas  en el caso de Excel nos facilita la creación de Gráficos, tablas, Para capturar cierta información, Y de más. Es un breve ejemplo de lo aprendido en clase y entra exactamente en lo que pide o especifica las PLE, con anterioridad realizamos prácticas en las que debíamos de ingresar nuestro nombre para  comenzar a usarla, también cada día debíamos de hacer una hoja de cálculo en la que venían ciertos ejercicios y nos indicaba que debíamos de hacer y en Ámbito encontrábamos un .pdf, en el que podíamos apreciar fórmulas en las que nos podíamos apoyar. Antes de cada cambio de formula (dependiendo de la clase de ella) el profesor hacia una breve introducción y nos explicaba afondo lo que íbamos a hacer de ahora en adelante. Como todas las herramientas de Office es eficiente y cumple la tarea de ser amaba con el usuario.

Problemática con alumnos de bachillerato (EXCEL)




Ya es final de semestre en el Bachillerato de la Universidad Autónoma de Aguascalientes (BACHUAA), en este caso son los del Bachillerato Oriente donde este próximo 1 de junio se entregaran listas de Asistencia y calificaciones. La preparatoria cuenta con 25 Alumnos, cada uno respectivamente con derecho a 16 faltas en sus clases ordinarias. En la metería de TIC´s se buscó la agilización de la búsqueda de faltas de sus 25 alumnos, también la Preparatoria quería saber identificar fácilmente a los alumnos que con más faltas en 3 materias respectivamente y saber qué hacer con el grupo; los cuales se las ingeniaron para hacer lo siguiente:  


Trabajo Muestra